Présentation
Pas une journée ne se passe
dans le monde actuel sans que les médias nous rapportent un incident qui met en cause
la qualité de l'environnement. La communauté scientifique mondiale s'accorde à dire
que notre Planète est sérieusement menacée et court à la dérive si individuellement et
collectivement nous ne changeons pas nos façons de faire. Que ce soit dans nos modes de
production et de consommation ou dans nos façons de nous déplacer quotidiennement,
de gérer nos matières résiduelles, l'action à laquelle nous sommes conviés place
l'éducation à l'environnement au coeur de nos vies.
Un autre constat nous amène à reconnaître que partout dans le monde
des femmes et des hommes ont intégré la conscience environnementale dans leur quotidien.
Ils ne cessent de s'interroger et de développer leurs connaissances afin de mieux
comprendre les changements qui se produisent. Ils passent alors l'action et utilisent
leur savoir faire et leur pouvoir de persuasion pour que d'autres comprennent et agissent
à leur tour. Des communautés d'apprentissage se créent et se développent enrichies par la
recherche en éducation à l'environnement qui guide et oriente sans cesse la réflexion,
nous invitant à jeter un regard critique sur la portée de nos messages et nos façons de
faire.
Ce colloque rassemble des expériences et des expertises dans lesquelles
tantôt les arts, tantôt les sciences fournissent la trame de la réflexion ou de l'action.
Nous le voulons une occasion de formation pour tous les participants.
Le thème du colloque vous convie à échanger sur les expériences et les projets où l'art et
la science nous amènent à mieux comprendre, aimer et protéger le patrimoine naturel et celui
bâti par l'être humain.
Responsables: Pauline Côté, professeure au département des sciences de
l'éducation de l'UQAR; Robert Litzler, Président de l'Association québécoise pour la
promoion de l'éducation relative à l'environnement.
Parrainage: Chaire de recherche du Canada en éducation relative à
l'environnement, Université du Québec à Montréal.
Président d'honneur
Jean Arrouye, Université de Provence
Le département des sciences de l'éducation de l'UQAR et l'AQPERE sont
fiers de présenter aux participants leur président d'honneur du colloque
ERE, Nature et Culture, monsieur Jean Arrouye, professeur à l'Université
de Provence.
Fondateur en 1992 du Laboratoire d'études et de recherches de l'image
qu'il a dirigé jusqu'en 2002, monsieur Jean Arrouye dirige maintenant
le Centre d'études et de recherches sur la création contemporaine en
région. Il est aussi membre du conseil scientifique des revues Visio
(Québec), Figures de l'Art (Bordeaux) et Études de littératures (Angers).
Auteur de nombreuses publications, monsieur Arrouye porte un intérêt
particulier aux artistes dont les oeuvres ont un rapport étroit, si ce
n'est consubstantiel, avec l'environnement. Qu'elles proviennent
d'artistes accusateurs, éveilleurs du regard ou contemplatifs, toutes
les oeuvres rappellent que la notion d'environnement a aussi une
dimension cosmique. Polémiques ou distanciées, ténues ou monumentales,
momentanées ou durables ces oeuvres très diverses ont en commun la vertu
de rappeler à leurs spectateurs qu'ils sont solidaires de la planète qu'ils habitent.
"L'activation de la conscience environnementale par l'art contemporain" la conférence
que nous offre notre président d'honneur est des plus appropriée pour ouvrir le colloque
ERE, Nature et Culture
Quand Art et Science nourrissent l'éducation relative à
l'environnement.
Nous l'accueillons avec un très grand plaisir.
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Les hôtes du colloque
Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Rimouski (DSE-UQAR)
En formant depuis 1968, année après année, les futurs enseignants et enseignantes en éducation,
le Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Rimouski, l'un des éléments
importants de la fondation même de cette institution, a toujours eu un souci de relier les connaissances et
les pratiques transmises, au respect des valeurs environnementales et à la préservation du milieu naturel et
culturel. Le doctorat honorifique décerné à l'automne 2002 à l'éminent écologiste Pierre Dansereau n'en est que
l'une des manifestations les plus récentes consacrant cet intérêt pour l'éducation relative à
l'environnement dans toutes les sphères d'enseignement de notre département et des autres
départements de notre université.
Association québécoise pour la promotion de l'éducation relative à l'environnement (AQPERE)
Fondée en 1990, l'AQPERE s'est donné comme mandat de rassembler les individus et les groupes
oeuvrant en éducation et en formation relatives à l'environnement. Elle vise à favoriser la
concertation des actions et la diffusion de l'information dans ces domaines, à représenter
l'intérêt de ses membres dans tout dossier concernant l'éducation et la formation relatives
à l'environnement et à promouvoir par différents moyens, l'importance de développer ce type
d'éducation. L'AQPERE a organisé de nombreuses conférences et travaille à élargir sa base dans
toutes les régions du Québec. L'AQPERE est officiellement reconnue comme un organisme national
en éducation relative à l'environnement. L'AQPERE est aussi membre du Collectif international
Planèt'ERE, promoteur des forums Planèt'ERE qui réunissent tous les quatre ans les intervenants
en ERE des pays ayant le français en partage.
Un colloque parrainé par la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement
La chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement a pour mission de
promouvoir le développement de cette dimension essentielle de l'éducation fondamentale qui
concerne le rapport des personnes et des groupes sociaux à l'environnement, ce milieu de vie
partagé.
Le thème du colloque est tout à fait en lien avec les
préoccupations de recherche et de formation de la chaire, en particulier celles qui ont
trait aux déterminants culturels du rapport à la nature, et de façon plus large, à l'environnement.
La production d'un module de formation intitulé L'environnement: entre nature et culture,
une vision du monde dans le cadre du Programme international d'études supérieures de formation
de formateurs en éducation relative à l'environnement, dont la chaire de recherche est le
maître d'œuvre, témoigne de l'importance de ce thème. Le colloque organisé dans le cadre du
congrès de l'ACFAS est l'occasion d'approfondir cette question des rapports culturels à la
nature et à l'environnement. De façon générale, le parrainage par la chaire de ce colloque
s'inscrit dans les objectifs généraux de cette dernière: stimuler le développement de la
recherche, dynamiser le réseau des chercheurs (principalement au sein de la francophonie
internationale) et contribuer à la formation des jeunes chercheurs dans le domaine de l'éducation
relative à l'environnement.
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